Centre spécialisé pour l’accompagnement des personnes à besoins éducatifs particuliers qui s’occupe de la prise en charge de plusieurs types de personnes en situation de handicap (infirmité motrice cérébrale, trisomie 21, autistes et d’autres types de handicap qu’on ne peut specifier), le centre d’éducation spécialisée et de rééducation fonctionnelle (CESREF), situé à la Riviera 3 dans la comme de Cocody est dirigé par Abdallah Traoré, inspecteur principal d’éducation spécialisée.
En effet, ce centre qui se dit inclusif accueille à la fois plusieurs personnes en situation de handicap et également des personnes dites normales.
‘’Nous disposons de ressources nécessaires et spécialisées tant au plan matériel qu’humain, pour une prise en charge efficience des enfants vivant avec ces types de handicap. Aussi, la particularité de notre centre c’est que ce sont les enfants dits normaux qui y sont inclus pour qu’ils comprennent ce que sait que le handicap et aider leurs paires à progresser’’, a indiqué Abdallah Traoré.
Pour lui, la Côte d’Ivoire a les moyens nécessaires de mettre en place l’éducation inclusive pour tous les enfants et pour y réussir, il faut former beaucoup plus de professionnels dans le secteur.
‘’Ce qui manque au pays pour la réussite effective de ce projet, c’est la formation en nombre suffisant du personnel adéquat c’est-à-dire les orthophonistes, les psychologues, des kinéthérapeutes, les éducateurs spécialisés… car, c’est la partie la plus diificile de ce processus ’’, a précisé le premier responsable du centre.
Selon lui, les infrastructures ne peuvent pas être un frein à l’effectivité de l’éducation inclusive dans notre pays car, d’après lui, il n’en faut pas assez pour réaliser ce projet.
‘’En terme d’infrastructures, il faudrait un minimum comme des rampes, des toilettes adaptées…’’, a-t-il précisé.
D’après le Directeur du CESREF, grâce au travail de tous, les préjugés sur le handicap sont entrain de changer positivement.
‘’ De plus en plus, les parents viennent nous consulter, les parents n’ont plus honte ou peur de faire sortir leurs enfants en situation de handicap, les parents cherchent des informations sur le type de handicap que pourrait avoir leur enfant’’, a-t-il affirmé. Ajoutant que malgré les efforts de l’état Ivoirien, les dispositifs structurels ne sont pas toujours au rendez-vous.
‘’Par exemple, un parent qui a un enfant atteint d’une infirmité motrice cérébrale, il ne peut pas le jeter, il veut bien que son enfant soit dans une école, mais laquelle? Il faut savoir que la plupart des écoles spécialisées sont des écoles qui ont été créés par des ong et se sont des écoles qui fonctionnent sur le modèle des écoles privées. Du coup, l’école pour tous prôné par le gouvernement, il y a un frein pour ces enfants là parce que le pouvoir d’achat n’est pas pareille. C’est ça un peu le handicap dans l’inclusion de ces enfants dans le systême éducatif. Car, à la réalité, les écoles spécialisées qui ont vraiment les moyens et le matériel de pouvoir dispenser le suivi et la formation de ces enfants là ne valent pas 35 sur le territoire national et plus de la moitié se trouve à Abidjan’’, a signifié l’inspecteur principal d’éducation spécialisée.
Satisfait des résultats du travail accompli par toute l’équipe du centre, Abdallah Traoré a également profité pour lancer un appel.
‘’Que l’état créé beaucoup plus d’infrastructures dans toutes les régions du pays pour limiter les déplacements des enfants handicapés dans les écoles spécialisées d’une région à l’autre. Aux parents, il faut qu’ils se rapprochent des médecins pour n’importe quel motif en terme de santé. Le handicap est détecté trop tard souvent, ce qui rend difficile la prise en charge’’, a-t-indiqué.
Créé depuis depuis 2009, le centre d’éducation spécialisée et de rééducation fonctionnelle (CESREF) est un programme de l’ONG Nouvel Elan, une organisation à caractère social et éducatif et agréé par le Ministère de l’Emploi et de la Protection Sociale. Sa mission est l’accompagnement éducatif et/ou le renforcement des capacités fonctionnelles de toutes personnes (enfants, adolescents et adultes) en particulier celles ayant des besoins particuliers ou en difficulté d’adaptation ou considérée à risque de développer ces difficultés.
GMK
