Éducation Inclusive : Kentalis et le RIP-EPT s’unissent pour l’avenir des enfants sourds et malentendants
En Côte d'Ivoire, l'éducation inclusive fait un pas décisif grâce à la Stratégie Nationale de l'Éducation Inclusive, qui vise à garantir un accès équitable à l'éducation pour tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap. Pourtant, l'accessibilité pour les apprenants sourds et malentendants demeure un défi crucial.
Pour répondre à cette problématique, la Kentalis International Foundation (KIF) et le Réseau Ivoirien pour la Promotion de l’Éducation Pour Tous (RIP-EPT) s’associe pour former des formateurs d’enseignants à la Méthode de Lecture pour la Littératie Précoce (RMEL). Ce projet ambitieux vise à améliorer la littératie des enfants sourds et malentendants, en intégrant des méthodes pédagogiques adaptées et efficaces.
Une collaboration prometteuse
Depuis son introduction par le Dr Tano Angoua, KIF a apporté son expertise en formation à l’éducation inclusive. Avec un bilan positif en Afrique de l’Est, KIF s’engage à renforcer les capacités des formateurs d’enseignants en Côte d’Ivoire. L’objectif est clair : améliorer la qualité de l’éducation pour les enfants sourds et malentendants, en garantissant que chaque enfant ait les mêmes opportunités d’apprentissage.
“L’impact de ce projet va au-delà des simples formations. En améliorant les compétences des formateurs, nous contribuons à la mise en œuvre effective de l’éducation inclusive en Côte d’Ivoire. Cela signifie que les enfants sourds et malentendants auront un accès équitable à l’éducation, qu’ils pourront développer leurs compétences en littératie et qu’ils seront mieux préparés pour leur avenir”, a fait savoir Paul Gnélou, PCA du RIP-EPT.
Un atelier transformateur
Débuté depuis le lundi 13 janvier 2025, à l’hôtel Agathe de Yopougon-Niangon à Abidjan, cet atelier réunis des formateurs d’enseignants et des éducateurs de divers établissements. Structuré autour de cinq modules, cet atelier s’achevera le vendredi 17 janvier 2025 et permettra aux participants d’acquérir des connaissances approfondies et de diffuser ces compétences à d’autres professionnels.
Résultats attendus
En formant 11 professionnels à la RMEL, le projet espère non seulement élever le niveau de compétence des formateurs, mais aussi créer un effet multiplicateur en formant à leur tour 25 enseignants actifs. Les bénéficiaires directs seront les enseignants, tandis que les apprenants sourds et malentendants de Côte d’Ivoire en tireront également des bénéfices indirects significatifs.
L’impact de cette initiative ne se limite pas à la formation. « Nous contribuons à la mise en œuvre effective de l’éducation inclusive en Côte d’Ivoire, » a affirmé Dr Tano Angoua, enseignant-chercheur à l’université Félix Houphouët-Boigny, au département des sciences du langage, spécialisé en langue des signes et cultures des sourds.
A noter que cette formation se fait de façon alternée notamment en ligne et en présentiel.
L’atelier en ligne a débuté le 1er novembre et a pris fin le 31 décembre 2024. Elle a permis aux participants de se préparer à leur rythme.
CAPI
