Côte d’Ivoire / Système éducatif : Des acteurs formés à l’intégration et à l’inclusion des enfants en situation de handicap intellectuel
L’ONG Indigo Côte d’Ivoire, dans le cadre du Projets Innovants des Sociétés Civiles et Coalitions d’Acteurs (PISCCA) a organisé du mercredi 28 au jeudi 29 juillet 2021 un atelier bilan pour évaluer le projet en faveur des enfants en situation de handicap intellectuel à l’Institut Catholique d’Abidjan, sis à Abobo-Avocatier.
La communauté scolaire de la commune d’Abobo a reçu du 28 au 29 juillet 2021, à l’Institut catholique d’Abidjan d’Abobo-Avocatier, une formation sur l’intégration et à l’inclusion des enfants en situation de handicap intellectuel.
Cet atelier selon Kouassi Joël, chercheur principal à Indigo Côte d’Ivoire sert à renforcer les capacités des enseignants, directeurs d’écoles primaires et inspecteurs de l’enseignement préscolaire et primaire de la commune d’Abobo et à les outiller dans la prise en charge des enfants en situation de handicap intellectuel pour leur acceptation et accompagnement éducatif.
« Que les parents, enseignants, travailleurs sociaux, inspecteurs d’enseignement et directeurs régionaux de l’éducation accompagnent cette initiative de projets innovants des sociétés civiles et coalition d’acteurs (PISCCA) dans l’optique d’impulser une approche alternative et collaborative dans la communauté scolaire », a-t-il soutenu.
Pour sa part, l’inspectrice de l’enseignement préscolaire et primaire d’Abobo-Banco, Mme Koné Kaba, a révélé que ces élèves en situation de handicap intellectuel ont les mêmes aptitudes que les élèves en état normal dans les activités physiques et de création, notamment les activités d’expression créative (AEC) et les épreuves physiques et sportives (EPS).
Elle a insisté sur la tenue régulière de ces ateliers au profit des enseignants pour leur permettre d’atteindre leur objectif premier d’occuper ces enfants, leur accorder une place dans la société et aussi les faire ressortir de leur situation de marginalisation.
DSM
