Éducation inclusive : Des enseignants formés à l’alphabétisation des enfants sourds et malentendants
Du 10 au 14 février 2025, un atelier de formation a réuni 31 enseignants du primaire, de lycées, collèges et établissements spécialisés à Yopougon, visant à introduire de nouvelles méthodes de lecture pour l'alphabétisation des enfants sourds et malentendants. Cet événement, organisé par le Réseau Ivoirien pour la Promotion de l'Éducation Pour Tous (RIP-EPT) en collaboration avec Kentalis International Foundation (KIF), marque une avancée significative dans l'éducation inclusive en Côte d'Ivoire.
Les participants ont été formés aux techniques de développement de la littératie, essentielles pour améliorer les compétences en lecture des apprenants en situation de handicap auditif. L’atelier a mis l’accent sur l’importance d’une approche pédagogique adaptée, qui a déjà montré son efficacité dans certains pays d’Afrique de l’est.
Paul Gnelou, président du Conseil d’administration du RIP-EPT, a souligné l’importance de cette initiative : « L’objectif essentiel est de former les enseignants afin qu’ils puissent transmettre ces méthodes à leurs collègues et élargir leur application. » Pour assurer la pérennité de cette formation, il a évoqué la nécessité d’intégrer ces méthodes dans les curricula nationaux et d’améliorer les outils pédagogiques disponibles.
Cependant, des défis demeurent. M. Gnelou a mentionné l’importance de sensibiliser la communauté éducative et les parents à ces nouvelles méthodes, ainsi que la nécessité d’améliorer les ressources pédagogiques, comme les livres en langue des signes et les tableaux interactifs.
“L’éducation inclusive ne doit pas être une initiative ponctuelle, mais plutôt un pilier fondamental de notre système éducatif. Pour cela, nous devons renforcer les capacités des participants, développer des ressources pédagogiques, promouvoir la sensibilisation, établir des partenariats durables et enfin suivre et évaluer cette initiative”, a soutenu le PCA du RIP-EPT.
Cette formation, faut-il le préciser s’inscrit dans le cadre des efforts continus pour renforcer l’éducation inclusive en Côte d’Ivoire. Un premier atelier avait déjà eu lieu du 13 au 17 janvier à Abidjan, destiné à former les formateurs des formateurs. Le RIP-EPT prévoit d’étendre ces formations dans ces 15 comités régionaux du pays.
Le président de l’Organisation nationale des parents d’enfants handicapés de Côte d’Ivoire (ONPAHCI), Camille Tano, a insisté sur l’importance d’une mobilisation collective pour garantir l’éducation des enfants sourds et malentendants. « Nous savons que de nombreux enfants sourds vivent à l’intérieur du pays et qu’ils méritent, eux aussi, un accès à une éducation de qualité. Grâce à vos efforts, l’inclusion des enfants en situation de handicap devient une réalité », a-t-il soutenu. M. Tano a également souligné l’engagement de son organisation à soutenir les familles afin qu’elles ne constituent plus un frein à la scolarisation de leurs enfants.
Les participants ont souligné la qualité de cette formation et son utilité pour l’apprentissage des enfants sourds et malentendants.
Avec ces initiatives, la Côte d’Ivoire se positionne comme un acteur engagé dans la promotion d’une éducation accessible à tous, en mettant l’accent sur les besoins des enfants sourds et malentendants.
Ahui K
