Éducation : Le RIP-EPT renforce les capacités de ses organisations membres en inclusion et genre
L'atelier national d'appropriation de la Stratégie Nationale de l'Éducation Inclusive (SNEI) et de la Politique Genre du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (PG/MENA) a ouvert ses portes le mardi 24 juin 2025, à Yamoussoukro, réunissant des acteurs clés du secteur éducatif. Sous la présidence de Cissé Bazoumana, Directeur Régional de l'Éducation Nationale et de l’Alphabétisation, cet événement vise à renforcer les capacités des participants tout en promouvant une éducation accessible à tous.
Dans son intervention, Kouadio Kouadio Jean, président du Comité régional de Yamoussoukro, a exprimé sa gratitude envers le PCA pour avoir choisi leur cité, saluant également la présence des autorités qui ont répondu à l’invitation malgré leur emploi du temps chargé.
Konaté Karamoko, représentant le maire de Yamoussoukro, a souligné l’importance de cet atelier, affirmant que les thématiques abordées témoignent d’une volonté partagée d’améliorer l’équité et la qualité de l’éducation. « Votre action contribue à renforcer les capacités des acteurs de la société civile et à garantir que chaque enfant ait accès à une éducation de qualité », a-t-il déclaré.
Pour Paul Gnelou, PCA du RIP-EPT, cet atelier vise à renforcer les capacités des membres sur les politiques éducatives en cours, en particulier l’éducation inclusive et l’approche genre, afin de garantir leur intégration effective dans les actions du RIP-EPT. Il s’agit également de renforcer le RIP-EPT pour améliorer sa gouvernance interne en intégrant la dimension genre, et enfin, de conduire une pré-revue qui fera le bilan et l’analyse des résultats de la mise en œuvre durant l’année 2024 du Plan Sectoriel Éducation/Formation (PSE) 2016-2025, en prélude à la revue sectorielle conjointe 2025.
“Nous voulons faire de cette rencontre un véritable rendez-vous citoyen, où l’expertise institutionnelle et la dynamique communautaire se rencontrent pour faire avancer notre vision commune d’une école équitable, inclusive, sensible au genre et résiliente”, a déclaré Paul Gnelou.
Enfin, Koua N’gouandi, Secrétaire général coordonnateur de la DRENA, a insisté sur l’importance de l’engagement collectif des participants pour faire avancer l’éducation inclusive. « C’est la synergie de toutes ces réflexions qui permettra à notre école d’atteindre la transformation qualitative souhaitée », a-t-il conclu, avant de procéder à l’ouverture officielle de l’atelier.
Cet événement marque un tournant vers une éducation plus inclusive et équitable en Côte d’Ivoire, avec des engagements forts de la part des acteurs présents pour faire avancer cette noble cause.
